1. 请设计一个椭圆的引入课，突出几何到代数的过程？

作者：吴小平评论:20时间:7-29 23:08

空间向量和立体几何

作者：袁玲荣评论:15时间:7-29 23:02

抛物线焦点弦的性质

作者：袁玲荣评论:14时间:7-29 22:52

向量与立体几何

作者：孙庆辉评论:12时间:7-29 22:49

简易逻辑

作者：孙庆辉评论:11时间:7-29 22:44

充分条件、必要条件在数学学习中的作用和意义

作者：程伟评论:7时间:7-29 22:37

空间向量基本定理

作者：孙庆辉评论:14时间:7-29 22:35

阳光心态 ，暑期情怀

作者：韩艳艳评论:15时间:7-29 22:34

圆锥曲线

作者：孙庆辉评论:9时间:7-29 22:29

圆锥曲线教学重点难点

作者：刘长兴评论:10时间:7-29 22:18

抛物线

作者：刘长兴评论:10时间:7-29 22:11

如何依托向量提升学生的数形结合的能力

作者：刘长兴评论:12时间:7-29 22:06

远程研修再回首

作者：赵青海评论:11时间:7-29 21:53

在解析几何的教学中提高学生的数形结合能力

作者：王丽丽评论:13时间:7-29 20:28

10个有关圆锥曲线的习题

作者：王丽丽评论:12时间:7-29 20:25

充分条件、必要条件在数学学习中的作用和意义

作者：高营评论:13时间:7-29 20:11

浅谈圆锥曲线重难点

作者：于敏评论:13时间:7-29 18:04

谈谈如何把握圆锥曲线(或其中一部分)的教学重点及难点。

作者：刘志朋评论:16时间:7-29 15:56

作业3.如何在解析几何的教学中提高学生的数形结合能力？

作者：谢广忠评论:15时间:7-29 15:52

请举出10~15个有关圆锥曲线的习题，说明学生掌握了这些题

作者：刘志朋评论:10时间:7-29 15:51

谈谈对空间向量基本定理的理解

作者：韩红星评论:22时间:7-28 07:45

如何去培养孩子学习的兴趣呢?

作者：秦静评论:13时间:7-27 19:56

吝啬鬼的尴尬——对立事件与互斥事件

作者：仲伟平评论:36时间:7-26 17:39

如何培养学生的数形结合能力

作者：刘相林评论:23时间:7-26 16:55

对学高中数学的一点建议

作者：李爱荣评论:33时间:7-26 16:05

椭圆的引入课

作者：曹淑红评论:22时间:7-26 15:49

向量与数形结合能力

作者：周战生评论:25时间:7-25 20:03

用向量方法计算立几中的角与距离

作者：刘宗保评论:22时间:7-25 19:46

平面向量基本定理

作者：王燕苓评论:35时间:7-25 17:06

培训个人体会

作者：刘言猛评论:32时间:7-25 16:50

2011个人总结

作者：王宇评论:31时间:7-25 16:37

中学数学解题中数形结合常见类型

作者：焦敬芬评论:28时间:7-25 12:48

高等数学观点下的中学数学

作者：焦敬芬评论:27时间:7-25 12:07

数形结合思想的应用

作者：杨祥明评论:18时间:7-25 11:21

类比思想引入双曲线

作者：张旺山评论:33时间:7-25 10:24

椭圆教学策略——专题学习心得

作者：殷艳路评论:30时间:7-25 09:46

数学活动课的认识

作者：钱义岭评论:19时间:7-24 23:44

法向量在立体几何中的应用

作者：王璐玉评论:15时间:7-24 23:29

向量提升学生的数形结合的能力体现

作者：步伟评论:27时间:7-24 22:16

如何在解析几何教学中提高学生的数形结合能力

作者：张岩评论:14时间:7-24 22:08